为提升学院教师教育教学能力与专业素养，群策群力备战2022年山东省职业院校教师教学能力大赛，2022年国家教学能力比赛方案征求意见稿下发后，教务处于7月26日第一时间召开了教学能力比赛方案线上交流研讨会。各系部教学负责人、骨干教师、2022年省教学能力比赛各参赛团队全体成员及参加了研讨会。研讨会由教务处教学科长杨汝朋主持。

2022年大赛在比赛方式、奖励办法、参赛材料、决赛程序等重要方面有大幅度的调整和变更。会上教务处王秀芬科长首先带领大家学习了2022年国家教学能力比赛方案征求意见稿，以征求意见稿为基础分析2022年比赛方案与2021年方案的异同，特别针对参赛教材选定、教学视频的拍摄、决赛要求等变化详细分析解读。随后参会老师们进行了热烈的讨论，交流了各自在备赛中遇到的各种问题，并提出了许多在备赛中可行的建议。

教务处副主任陈晓妮指出教学能力比赛越来越注重真实性和标准落地落实，逐渐回归教育本身。教师教学能力大赛是申报“双高”校的重要指标，也是高校教育教学改革的风向标，参赛方案调整对参赛老师是挑战也是机遇，各教学团队和系部要以备赛参赛为契机，一是要做到以赛促教，加强课程建设，从人才培养的大视野出发锻炼提升教学水平；二是要以赛促研，充分利用教学比赛平台和资源开展教学理论与实践研究。

最后，教务处马晓艳主任肯定了各参赛团队的辛苦付出，同时对各备赛团队提出了两点建议。一是要赛出高风格，赛出真水平，赛出基本功，充分发挥教学能力比赛的引领示范作用；二是要在思想上高度重视，仔细研读比赛方案，学习和借鉴获奖作品的宝贵经验，常抓不懈，切实提高教学能力。

本次交流研讨会，使各团队教师对教学能力比赛有了进一步了解，激发了教师的参赛热情，也更加明确了完善参赛作品的努力方向，对推进2022年教师教学能力大赛备赛工作、提高教师的教学能力、助力综合教育教学水平的提高起到了积极作用。下一步教务处将继续完善工作机制，促进“能说会做”的“双师型”教师成长，推动教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力的提升。

（来源：教务处 撰稿：房玉霞 审核：马晓艳）